PROGRAMMA 2011-2012
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Novembre 2011-Marzo 2012
“AZIONI IN GIOCO”
“Saper vedere per saper progettare“
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Destinatari: Alunni Scuola primaria
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AZIONI IN GIOCO nasce dalla osservazione dei bambini durante le attività laboratoriali. Abbiamo notato, infatti, che esiste una oggettiva difficoltà da parte dei bambini nell’uso degli strumenti e che le azioni connesse a ciascuno strumento sono piuttosto limitate.
Il progetto intende partire proprio dalle azioni, minime, semplici, come il fotocopiare o il tagliare, per farne momenti di esplorazione e di conoscenza. In questa prima fase l’azione diventa l’obiettivo e lo strumento una delle innumerevoli possibilità per raggiungerlo. In una seconda fase invece l’azione può diventare strumento: i bambini dovranno stimolare la propria creatività per risolvere un problema attraverso le azioni che hanno imparato a fare: es: come faccio ad attaccare una spugna su un foglio? Quali soluzioni posso adottare per bucare un cartoncino o un tessuto? Come posso costruire un serpente con delle scatole di scarpe?
L’AZIONE GIOCO incipit del laboratorio munariano diventa il punto di partenza delle attività che abbiamo pensato per i bambini. “Saper vedere per saper progettare” ripeteva Munari ed in questo caso, “saper fare per saper progettare”. Il “progettare”, come è noto, é alla base di qualunque attività cognitiva. Ma progettare vuol dire conoscere ed utilizzare gli strumenti ed i materiali, comprendendone ed indagandone le potenzialità, espressive, costruttive, comunicative.
L’IMPORTANZA DELLA CREATIVITA’
La creatività è quella competenza che qualifica maggiormente il famoso made in italy, in questo senso potremmo dire che noi italiani siamo “spendibili” sul mercato in quanto capaci di fantasia. Ma più di tutto la creatività ci serve per affrontare il momento storico strutturalmente incapace di garanzie e di impegni che durino per tutta la vita, tutti siamo sommersi da problematiche da risolvere e da richieste di rinnovamenti continui. Questo è talmente vero che l’UE ha trovato nella creatività il concetto cardine per la devoluzione dei fondi, per la sostenibilità delle imprese, per la garanzia di prospettive future. Essere creativi è oggi un concetto forte, e quindi perchè non divertirsi ad esserlo, perché non giocare con la creatività?
LE CINQUE AZIONI GIOCO
La prima parte del laboratorio sarà occupata da attività che hanno lo scopo di stimolare il pensiero e la capacità di cambiare le prospettive, che sono caratteristiche base della capacità creativa. Ci sarà pertanto una prima parte preparatoria ed una seconda, più ampia, di manipolazione e realizzazione pratica. I partecipanti avranno a disposizione strumenti soliti ma da utilizzare in modo insolito, materiali conosciuti ed altri più strani, per inventare, scoprire e sperimentarsi nelle azioni previste.
- (FOTO) COPIARE Copiare. Da un’attività semplice e meccanica come il fotocopiare alla generazione di immagini nuove. Si lavora sul completamento e sulla capacità di organizzare gli stimoli percettivi
- ATTACCARE tutto si può attaccare? dall’azione dell’attaccare alla soluzione di problemi relativi alla consistenza e alla natura dei materiali. Si utilizzeranno colla, fermacampione, spillatrice, fil di ferro per attaccare carta, cartone, spugna, tessuti, plastiche, reti
- BUCARE E STRAPPARE TAGLIARE lil gioco delle prospettive, quante azioni possono essere intraprese sui materiali oltre le solite già acquisite
- LEGARE fili, spaghi, corde, nastri per legare carta, cartone ,spugna, tessuti, plastiche, reti, lo scopo è quello di costruire “la storia appesa ad un filo”
- COSTRUIRE (macchine inutili) fil di ferro per strutturare la terza dimensione e cioè la profondità, stecchini, spugne, carte, cartoni, tessuti, poliplast per immaginare ed arrivare a progettare una macchina funzionante con materiali di riciclo.
Giorni e orari
Tutti i laboratori si terranno all’interno dell’edificio scolastico, in aula e/o in luogo alternativo adeguato (area laboratorio, biblioteca, palestra, ecc) sempre e comunque in presenza della/e insegnante/i.
Il progetto prevede 5 incontri, propedeutici l’uno all’altro, che potranno essere svolti nei seguenti orari e giorni su prenotazione:
mattino: ore 9 – 10:45 e 11 – 12:45 ……. pomeriggio: h. 14 -15:45
novembre _ FOTO COPIARE
dicembre _ ATTACCARE
gennaio _ BUCARE – STRAPPARE – TAGLIARE
febbraio _ LEGARE
marzo _ COSTRUIRE
Costi e modalità di pagamento
Il costo complessivo per i 5 laboratori è di 30 euro + € 5 di iscrizione (scarica il modulo di iscrizione). Il pagamento al momento della prenotazione. Anche in caso di assenza del bambino, la quota dovrà essere versata.
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RESPONSABILI
- Laura Romani – Psicoterapeuta
- Silvia Sfrecola – Storico dell’arte – Percorso di Formazione specialistica metodo Bruno Munari ®
- Raffaella Romani – Architetto – Ricercatore in progettazione ambientale